Quando eu participava de um congresso educacional, ouvi o relato de um professor da educação básica, que ficara cego aos 30 anos de idade. Ele dizia que fora extremamente difícil a adaptação à nova condição. Evidentemente, continuar trabalhando, lidar com as demandas da vida e tudo mais, se tornara extremamente complexo. Porém, ele afirmava que […]
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A síndrome de Down é uma condição genética causada por uma alteração no cromossomo 21. Em vez de ter duas cópias desse cromossomo, como ocorre normalmente, a pessoa com síndrome de Down apresenta três cópias do cromossomo 21, totalizando 47 cromossomos ao invés dos 46 habituais. Isso acontece devido a uma falha na divisão celular, […]
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Para muitos educadores e linguistas, o brincar está intimamente ligado ao vínculo afetivo, e mesmo sem consenso universal, é inegável a força do brincar na criação de laços emocionais. Além de fortalecer essas conexões, o brincar abre portas para a compreensão do mundo, a aprendizagem cultural e social, a exploração das emoções e o desenvolvimento […]
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A ludicidade é fundamental para o processo de desenvolvimento e aprendizagem de crianças, e não apenas das crianças, mas de todos nós e em qualquer contexto, seja ele clínico, familiar ou escolar. Não entendo o porquê do conceito de ludicidade descaracterizar a seriedade das estratégias nos processos de aprendizagem, principalmente quando avançamos nas séries e […]
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Uma educação transformadora proporciona conhecimento associado à cultura, leitura e crítica da realidade. A relação entre educação e cultura na elaboração das políticas educacionais Ainda falta para que ocorra de maneira plena em nosso país. Pois na atualidade são muito os problemas da sociedade, dos bairros e da comunidade, que acabam influenciando o modo pelo […]
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A importância da afetividade é primordial no contexto escolar, é preciso que se reconheça o afeto como elemento responsável pela qualidade das relações pessoais e pela produtividade em sala de aula. Ensinar é complexo e, por isso, impossível de controlar inteiramente as relações na sala de aula, de circulação de diferentes vivências, saberes e conhecimentos, […]
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O Dia Mundial da Síndrome de Down/T21, comemorado em 21 de março, convida-nos a refletir sobre o neurodesenvolvimento, os direitos e funcionalidades dessas pessoas. À luz da neurociência, compreende-se que o cérebro é plástico e dinâmico, capaz de reorganizar-se estrutural e funcionalmente diante de estímulos intencionais e vínculos significativos (Kandel; Lent). Essa visão retira o […]
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A partir de 2 de março de 2026, com base na Resolução CNJ nº 630/2025, a Avaliação Biopsicossocial Unificada passa a ser obrigatória para a concessão do Benefício de Prestação Continuada (BPC/LOAS) às pessoas com deficiência, tanto no INSS quanto no Poder Judiciário. Essa mudança representa um avanço significativo na forma como a deficiência é […]
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A Inteligência Artificial (IA) está presente nas mais diversas esferas de nossas vidas cotidianas. Porém, no que se refere à escola, e particularmente na Educação Especial, ainda há um grande hiato. E disso, surge a pergunta: como sistemas de IA podem auxiliar o aprendizado de alunos com necessidades específicas e únicas? Para estudantes com Transtorno […]
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Basta circular pelas principais avenidas das cidades brasileiras para notar: a sinalização de trânsito, que deveria ser um instrumento de ordem e inclusão, tornou-se um retrato do atraso. Em Vitória da Conquista, assim como em diversos municípios do país, o poder público ignora a evolução da legislação e dignidade humana ao manter placas com nomenclaturas […]
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