Realizado em Campinas-SP, o congresso internacional “Eu Tenho Síndrome de Down, e Daí?”, que integrou o IX Congresso Brasileiro e o VII Congresso Ibero-americano de Síndrome de Down, encerrou-se no último dia 22 de novembro com números expressivos e um impacto inédito no debate sobre inclusão, vida adulta, autonomia e direitos da pessoa com deficiência […]
Leia mais
Entre os dias 19 e 22 de novembro, Campinas-SP foi palco de uma transformação silenciosa — mas profunda. O Congresso internacional “Eu tenho Síndrome de Down, e daí?”, realizado pela Fundação Síndrome de Down (FSDown), fez da cidade o epicentro mundial das discussões mais urgentes sobre inclusão, diversidade e direitos das pessoas com deficiência. Delegações […]
Leia mais
Brasília passa a contar com um novo instituto criado para fortalecer o atendimento, o acolhimento e as oportunidades de desenvolvimento de pessoas com Síndrome de Down. A iniciativa nasce em um momento em que o país registra uma estimativa de 300 mil indivíduos com a condição, segundo dados amplamente citados pelo IBGE. A incidência média […]
Leia mais
Este artigo busca discutir alguns aspectos acerca da educação de crianças com síndrome de Down no contexto da escola comum. No tocante à aprendizagem relacionada ao ensino regular de crianças com deficiência no Brasil, percebo que há uma descontinuidade de ações. Essa descontinuidade está relacionada, por exemplo, à falta de investimento na formação inicial e […]
Leia mais
É sempre importante refletirmos sobre o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças e como novas tecnologias, como a neuromodulação, podem contribuir para seu bem-estar. A neuromodulação é uma área da neurociência que utiliza estímulos elétricos, magnéticos ou sensoriais para influenciar a atividade cerebral. Técnicas como Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua (tDCS/ETCC) e Neurofeedback podem ajudar […]
Leia mais
A escola se espantou com o volume de alunos autistas que agora adentram portões escolares. Se de um lado há muito a se comemorar pela chegada dos autistas nas escolas, por outro há que se preocupar com o elevado índice de professores que se recusam a trabalham com eles, usando sempre o mesmo argumento: eu […]
Leia mais
Estimular os diversos canais sensoriais de forma integrada (visão, tato, olfato, paladar). Favorecendo a criança reconhecer seu próprio corpo suas funções e as sensações, desenvolvendo a percepção sensorial, presentes em seu cotidiano. TATO – Experiências com diferentes texturas, consistências e contato: percepção tátil de diferentes superfícies (lisas, crespas, ásperas e macias…), variação de temperaturas (quente/frio). […]
Leia mais
Nos últimos anos, a discussão sobre métodos de educar crianças tem ganhado destaque, especialmente no que se refere ao nível de rigidez ou permissividade de cada um. Tal discussão ganha um tom de esclarecimento quando muitos pais têm se arvorado a implementar uma educação positiva, método que surgiu como uma alternativa à educação violenta, opressora […]
Leia mais
A Síndrome de Down (SD), também conhecida como trissomia do cromossomo 21, é a alteração cromossômica mais frequentemente observada em recém-nascidos, tendo uma incidência de 1 em cada 660 nascidos vivos. Está associada a uma gama de fenótipos e alterações neurofisiológicas, mas a principal e mais incapacitante é a deficiência intelectual. Esse guia foi gerado […]
Leia mais
Ter uma rotina bem estruturada é um elemento fundamental no desenvolvimento infantil em geral. Para crianças com Trissomia do 21 (T21, mais conhecida como Síndrome de Down), essa importância se intensifica: rotinas oferecem previsibilidade, segurança emocional, oportunidades de aprendizado consistente e suporte para superar desafios relacionados ao desenvolvimento cognitivo, adaptativo e social. O que dizem […]
Leia mais